La filosofía como herramienta para formar ciudadanos

¿Cómo podemos ayudar a los niños a convertirse en buenos ciudadanos? La respuesta está en fomentar el pensamiento crítico desde temprana edad. El artículo plantea caracterizar los valores democráticos y ciudadanos de niñas y niños escolares desde una mirada filosófica, analizando sus voces y experiencias tanto en el aula como en sus entornos sociales.

La ciudadanía no es solo un concepto teórico, sino una práctica que se construye día a día. Como señala Cepeda (2004): "El ciudadano se construye para que la sociedad se transforme y ese proceso de construcción ciudadana es un proceso de transformación social". Desde las instituciones educativas se espera formar personas con alta calidad intelectual y ética, capaces de proponer nuevos rumbos para la convivencia.

¡Toma nota! La filosofía para niños desarrolla habilidades de pensamiento más efectivas, críticas y solidarias, preparando a los estudiantes para ejercer su ciudadanía con autonomía.

Los centros educativos son espacios privilegiados para experimentar la democracia en acción, comenzando con experiencias como la elección del personero estudiantil. Estas prácticas son el primer contacto de los niños con los procesos participativos que luego ejercerán como ciudadanos adultos.

Fundamentos de la formación ciudadana

La formación ciudadana debe basarse en el reconocimiento de que todos somos sujetos de derechos y deberes. Como menciona Mockus (2011): "La ciudadanía es un mínimo de humanidad compartida. Ser ciudadano es respetar los derechos de los demás. El núcleo central para ser ciudadano es pensar en el otro".

Los programas educativos pueden generar acciones de influencia social, cultural y educativa en muchas localidades del país. Sin embargo, debemos preguntarnos: ¿qué tan efectiva es la influencia de la escuela en el medio externo? ¿Realmente permea las realidades cotidianas de los estudiantes y fortalece sus idearios como ciudadanos democráticos?

La educación ciudadana comienza desde el preescolar, cuando los niños participan en la elección de sus representantes. Esta práctica temprana les permite experimentar procesos democráticos que luego aplicarán en contextos más amplios de la sociedad.

¡Importante! El marco normativo colombiano, desde la Constitución de 1991, establece claramente la responsabilidad de formar ciudadanos participativos que puedan "participar en la vida política, cívica y comunitaria del país".

La formación ciudadana no puede limitarse a la adquisición de conocimientos, sino que debe orientarse al desarrollo integral que incluye lo comunicativo, lo cognitivo, lo emocional y lo social. Un estudiante bien formado podrá comunicar efectivamente sus ideas y llegar a acuerdos justos que beneficien a todos.

Pilares de la educación democrática

La educación filosófica para niños les permite reflexionar sobre su entorno, analizar lo que perciben en los medios de comunicación y comprender mejor los procesos electorales, las noticias de actualidad política y las dinámicas sociales que los rodean. Esto fortalece su capacidad para plantear preguntas relevantes y elaborar razones para la convivencia pacífica.

Construir la convivencia y la paz implica reconocer los antecedentes históricos y las características sociales actuales de Colombia. Se trata de formar a los estudiantes para resolver sus diferencias mediante el diálogo, sin recurrir a la violencia. Esta construcción influye en todo su entorno, no solo en las relaciones humanas.

Los niños aprenden a comprender que como ciudadanos pueden y deben participar en procesos democráticos para generar transformaciones sociales. Estas transformaciones comienzan cuando los representantes estudiantiles presentan sus propuestas de gobierno y las cumplen como compromisos adquiridos con sus compañeros.

Reflexiona: La filosofía para niños facilita el desarrollo de un pensamiento autónomo, interpretativo, argumentativo y comunicativo, habilidades esenciales para la participación ciudadana.

La promoción de la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias es otro pilar fundamental. Se trata de aprender a respetar a quienes son diferentes, reconocerlos como sujetos con los mismos derechos y deberes, y valorar las diversas perspectivas desde las cuales otros observan la realidad.

Filosofía para niños: desarrollando ciudadanos críticos

La promoción de una educación filosófica es la forma por excelencia de ampliar la democracia dentro del sistema educativo. Desde el aula se trabaja por una democracia participativa, problematizadora y generadora de preguntas, estimulando la capacidad de asombro y la búsqueda permanente de razones.

Como afirma Zuleta (1995): "La democracia es el derecho del individuo a diferir contra la mayoría; a diferir, a pensar y a vivir distinto, en síntesis, al derecho a la diferencia". Esta concepción de democracia va más allá del simple ejercicio del voto, implica el reconocimiento de la pluralidad como algo enriquecedor.

Los estudiantes enfrentan muchos retos tanto dentro como fuera de la escuela. Dentro de la institución, deben responder por su formación académica y vivir la vida escolar, que comprende relaciones interpersonales, afectos, pertenencia a grupos y participación en actividades. Fuera de la escuela, viven lo recreativo, familiar, comunitario y ciudadano.

Recuerda: El currículo permeado por la filosofía permite que la formación en valores democráticos para la convivencia ciudadana se fundamente tanto en la teoría como en la práctica cotidiana.

El peso que cada niño pone en la escuela debe ser asumido como un conjunto de experiencias que le permitan visualizar mundos posibles, integrando dialécticamente diferentes perspectivas para definir su propio horizonte de existencia. Los valores y representaciones que forman en este proceso determinarán su visión de lo público y su participación como ciudadanos.

Hacia una educación transformadora

Los estudiantes se encuentran en una encrucijada: por un lado, desconfían de lo instituido históricamente en lo público, pero por otro, apuestan a la democracia y a un mejor sentir de la ciudadanía en nuevas condiciones donde se sientan protagonistas. Están en proceso de construir su identidad política desde temprana edad.

Es fundamental formar a los estudiantes en el conocimiento de la identidad colombiana e institucional. Un buen colombiano conoce los principios y valores fundantes de su nacionalidad; de igual manera, un buen estudiante comprende la filosofía y organización de su escuela. Este conocimiento les permite actuar democráticamente sin desconocimiento de causa.

El currículo centrado en la filosofía para niños facilita el desarrollo de habilidades de pensamiento duradero y transferible. La escuela debe direccionar su preocupación para que las niñas y niños posean fundamentos epistemológicos que les permitan argumentar la esencia de lo democrático y ciudadano, así como practicar el ejercicio participativo como miembros de la comunidad educativa.

Aplícalo: Las instituciones educativas deben ser espacios para promover el debate, la crítica social argumentada y propositiva, generando una verdadera cultura de participación democrática.

Los valores ciudadanos y democráticos desde la mirada filosófica se dimensionan a partir de tres ejes fundamentales: la convivencia y la paz, la participación y responsabilidad democrática, y el ejercicio de la pluralidad e identidad. Estos valores se construyen cuando los niños comprenden la importancia de la solidaridad, el cuidado y el respeto, y los practican en sus contextos cercanos.