¿Qué es el Análisis Textual?

El Análisis Textual en el examen de admisión de la Universidad Nacional evalúa tu capacidad para comprender e interpretar textos en tres niveles: literal, inferencial y crítico-intertextual. Aunque el examen no es memorístico, necesitarás manejar conceptos básicos de gramática, semántica y morfosintaxis.

Esta área es fundamental no solo para responder las preguntas específicas de Análisis Textual (aproximadamente 25 en el examen), sino también para entender correctamente los enunciados y textos de todas las demás áreas. ¡Es la base para comprender todo el examen!

En este material desarrollaremos estrategias de lectura para textos literarios y no literarios, tipología textual, comprensión de lectura y literatura general. Con estas herramientas podrás identificar la estructura lógica, argumentativa o narrativa de cualquier texto.

¡DATO CLAVE! El Análisis Textual no solo te ayuda a responder preguntas específicas sino que mejora tu comprensión de todo el examen. Dominar esta área es como tener una llave maestra para todas las secciones.

Los ejercicios prácticos te permitirán aplicar lo aprendido y prepararte adecuadamente para el examen de admisión. Con dedicación y las herramientas correctas, ¡lograrás tu objetivo de ingresar a la Universidad Nacional!

Teoría de la Comunicación: Lenguaje, Lengua y Habla

¡La comunicación es la base de todo intercambio humano! Entender sus elementos te dará ventaja en el análisis textual. Primero, diferenciemos tres conceptos fundamentales:

Lenguaje: Es la capacidad o facultad humana para comunicarse y expresar ideas. Es algo innato en nosotros, la habilidad general que tenemos para crear y entender sistemas de comunicación.

Lengua: Es el sistema específico de signos (idioma) que una comunidad utiliza para comunicarse. El chino mandarín, con casi 1.200 millones de hablantes, es el idioma más usado en el mundo, seguido por el español con 470 millones.

Habla: Es el uso individual que cada persona hace de la lengua. Depende de factores personales como estado de ánimo, educación o contexto social. Es voluntaria y refleja nuestra individualidad.

El signo lingüístico es la unión de dos elementos en nuestra mente:

• Significante: Es la imagen acústica o representación del sonido $como "G-A-T-O"$
• Significado: Es el concepto asociado (mascota, felino, cuadrúpedo...)

En la comunicación utilizamos diferentes funciones del lenguaje:

• Referencial: Para transmitir información objetiva
• Emotiva/Expresiva: Para expresar sentimientos (en primera persona)
• Apelativa/Conativa: Para persuadir al receptor
• Estética/Poética: Para usar el lenguaje de forma bella o artística

¡RECUERDA! El lenguaje es la capacidad, la lengua es el sistema (idioma), y el habla es cómo tú usas ese sistema de forma personal. Esta distinción aparece frecuentemente en el examen.

Elementos de la Comunicación y sus Funciones

La comunicación efectiva implica varios elementos interconectados. ¡Identificarlos correctamente te ayudará a entender mejor cualquier texto!

Elementos esenciales de la comunicación:

• Emisor: Quien crea y envía el mensaje (como Politécnico Los Alpes)
• Receptor: Quien recibe e interpreta el mensaje
• Mensaje: La información transmitida
• Canal: El medio físico por donde viaja el mensaje
• Código: El sistema de signos compartido (ejemplo: español)
• Contexto: La situación o entorno donde ocurre la comunicación

Estos elementos se relacionan con las funciones del lenguaje, que dependen de la intención comunicativa:

En la práctica, podemos identificar estos elementos en situaciones cotidianas. Por ejemplo, en una señal de tránsito con la palabra "PARE":

• Emisor: La señal de tránsito
• Mensaje: Detener el vehículo
• Receptor: El conductor o peatón
• Código: Palabra en español
• Canal: Visual
• Contexto: La calle o vía

¡ATENCIÓN! En un mismo texto pueden aparecer varias funciones del lenguaje simultáneamente, pero siempre hay una que predomina según la intención principal del emisor.

Funciones del Lenguaje en Acción

¿Cómo identificar las funciones del lenguaje en un texto real? Vamos a analizarlo con ejemplos prácticos para que puedas aplicarlo en el examen.

En una historieta con diálogos como "¿QUÉ HACES AQUÍ CON EL TELEVISOR DESENCHUFADO?" y la respuesta "PENSAR... ALGUNA VEZ QUERÍA DARME EL GUSTO DE PODER PENSAR MIENTRAS ESTOY SENTADA MIRÁNDOLO", podemos identificar varias funciones:

• Emotiva o expresiva: Se muestra en el lenguaje corporal y gestos de los personajes
• Referencial o contextual: Nos da el contexto de la situación
• Fática o de contacto: Se manifiesta en la incertidumbre y el intento de verificar información
• Conativa o apelativa: Aparece en forma de pregunta que espera respuesta

Al analizar textos literarios, como el fragmento de "La isla bajo el mar" de Isabel Allende, también encontramos múltiples funciones:

"En mis cuarenta años, yo, Zarité Sedella, he tenido mejor suerte que otras esclavas. Voy a vivir largamente y mi vejez será contenta porque mi estrella-mi z'etoile- brilla también cuando la noche está nublada..."

En este fragmento predominan:

• Función emotiva o expresiva: La narradora expresa sus sentimientos en primera persona
• Función poética o estética: Hay un uso embellecido del lenguaje con metáforas como "la música es un viento que se lleva los años"
• Función referencial: Nos brinda información sobre la época y contexto histórico

¡CONSEJO PRÁCTICO! Para identificar la función principal de un texto, pregúntate: ¿Qué intenta principalmente el emisor? ¿Informar objetivamente? ¿Expresar emociones? ¿Convencer al lector? ¿Crear belleza con el lenguaje?

La maestría en identificar estas funciones te dará ventaja en preguntas de análisis textual, pues te permitirá comprender la intención comunicativa detrás de cualquier texto que aparezca en el examen.

Análisis de Funciones del Lenguaje

Profundicemos en el análisis de textos literarios. Al examinar el segundo fragmento de "La isla bajo el mar", vemos cómo la autora construye un texto rico en sensaciones y significados:

"El mundo se estremece. El ritmo nace en la isla bajo el mar, sacude la tierra, me atraviesa como un relámpago y se va al cielo llevándose mis pesares..."

Este fragmento combina:

• Función emotiva: Expresada en primera persona ("me atraviesa", "mis pesares")
• Función poética: Con imágenes sensoriales y metáforas ("el ritmo nace", "me vuelvo arrolladora como Erzuli")
• Función referencial: Al mencionar elementos culturales como "los loas" y "tambores sagrados"

En los siguientes párrafos, Allende describe la vida cotidiana de la protagonista, explicando cómo en la casa donde se crió "los tambores permanecían callados" y cómo aprendió a "limpiar las teclas con jugo de limón". Esta información contextual muestra la función referencial del lenguaje.

Al final, la frase "Baila, baila, Zarité, porque esclavo que baila es libre... mientras baila" representa una potente función poética con un profundo significado sobre la libertad interior.

Jorge Luis Borges, en "El Golem", utiliza brillantemente las funciones del lenguaje:

"Si (como afirma el griego en el Crátilo) / el nombre es arquetipo de la cosa / en las letras de 'rosa' está la rosa / y todo el Nilo en la palabra 'Nilo'."

Aquí Borges expresa una teoría esencialista sobre el lenguaje: que las palabras contienen la esencia natural de lo que nombran. Esta perspectiva considera que el lenguaje es una interpretación natural de la realidad, en contraste con la teoría convencionalista que sostiene que el lenguaje es una construcción arbitraria.

¡CONCEPTO CLAVE! La teoría esencialista del lenguaje (defendida por Crátilo) sostiene que las palabras reflejan la naturaleza esencial de lo que nombran. La teoría convencionalista (defendida por Hermógenes) afirma que el lenguaje es puramente convencional y arbitrario. ¡Este tipo de debates filosóficos sobre el lenguaje suele aparecer en el examen!

Gramática: Las Partes de la Oración

¡La gramática es el esqueleto que sostiene todo texto! Dominar las categorías gramaticales te permitirá analizar cualquier oración con precisión.

Las categorías gramaticales son las distintas clases de palabras que existen:

1. Sustantivos: Designan personas, lugares o cosas. Varían en género y número. Ejemplos: gato (común), Francia (propio), felicidad (abstracto)

2. Adjetivos: Expresan cualidades del sustantivo. También varían en género y número. Ejemplo: "El joven estudiante" $joven = adjetivo$

3. Verbos: Expresan acción, movimiento o existencia. Varían en número pero no en género. Ejemplo: "El canta" / "Ellos cantan"

4. Adverbios: Modifican verbos, adjetivos u otros adverbios. Son invariables. Ejemplos: cerca (lugar), hoy (tiempo), bien (modo)

5. Preposiciones: Palabras invariables que unen términos. Indican relaciones como origen, destino o motivo. Ejemplos: a, ante, bajo, con, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras

6. Conjunciones: Enlazan oraciones y crean relaciones de jerarquía. Ejemplos: y, o, pero, aunque, porque, si

7. Pronombres: Reemplazan a los sustantivos. Los más comunes son yo, tú, él, nosotros, etc.

8. Interjecciones: Expresan emociones o sentimientos. Ejemplos: ¡Hola!, ¡Diantres!, ¡Rayos!

Estas categorías forman sintagmas, que son grupos de palabras que funcionan como una unidad:

• Sintagma nominal: Tiene como núcleo un sustantivo o pronombre
• Sintagma verbal: Tiene como núcleo un verbo
• Sintagma preposicional: Formado por preposición + sintagma nominal

¡TRUCO DE ANÁLISIS! Para analizar una oración sintácticamente, primero identifica el verbo (núcleo del predicado), luego el sujeto (quién realiza la acción) y después los complementos. Marca cada palabra según su categoría gramatical y agrúpalas en sintagmas.

Por ejemplo, en "Las fotografías llegan a la universidad por el correo":

• "Las fotografías" = Sintagma nominal $artículo + sustantivo$
• "llegan" = Sintagma verbal (verbo)
• "a la universidad" = Sintagma preposicional
• "por el correo" = Sintagma preposicional

Categorías Gramaticales en Detalle

¡Dominar las categorías gramaticales te dará poder para desmontar cualquier oración! Veamos cada una con más profundidad:

Sustantivos: Son las palabras que nombran entidades. Pueden ser:

• Propios: Nombran personas o lugares específicos (Juan, Francia)
• Comunes: Designan objetos o seres de una misma especie (gato, casa)
• Abstractos: Nombran ideas o conceptos (sabiduría, felicidad)
• Concretos: Designan realidades materiales (esfero, mesa)
• Colectivos: En singular nombran conjunto (jauría, manada, batallón)
• Individuales: Nombran un solo elemento (perro, soldado)

Verbos: Son el motor de la oración, expresan acciones o estados. Su conjugación varía según:

• Tiempo: Presente, pasado (pretérito), futuro
• Modo: Indicativo (acción real), subjuntivo (posibilidad), imperativo (orden)
• Persona: Primera, segunda, tercera
• Número: Singular o plural

Adverbios: Modifican verbos, adjetivos u otros adverbios. Se clasifican según:

• Lugar: aquí, allí, arriba, cerca, lejos
• Tiempo: hoy, ayer, pronto, tarde, nunca, siempre
• Modo: así, bien, mal, despacio, fácilmente
• Cantidad: poco, mucho, bastante, más, menos
• Afirmación: sí, cierto, exacto
• Negación: no, jamás, nunca
• Duda: quizás, probablemente, acaso

Conjunciones: Conectan palabras u oraciones. Se clasifican en:

• Copulativas: unen (y, e, ni)
• Disyuntivas: ofrecen alternativa (o, u)
• Adversativas: oponen ideas (pero, mas, aunque)
• Causales: indican causa (porque, pues)
• Consecutivas: muestran consecuencia (luego, así que)
• Temporales: indican tiempo (cuando, mientras)

¡DATO IMPORTANTE! En el análisis sintáctico, primero debes identificar los sintagmas y después sus funciones sintácticas. Esto te ayudará a reconocer rápidamente estructuras en textos complejos.

El análisis gramatical correcto es fundamental para interpretar textos adecuadamente en el examen. ¡Practica identificando categorías en diferentes textos!

Sustantivos, Verbos y Conjunciones

La precisión en el uso de las categorías gramaticales te permitirá resolver correctamente las preguntas de análisis textual. ¡Practiquemos con algunos ejemplos!

Sustantivos: Podemos clasificarlos según su tipo. Por ejemplo:

• Sabiduría → abstracto (no se puede tocar)
• Juan → propio (nombre específico)
• Jauría → colectivo (conjunto de perros)
• Esfero → concreto (objeto material)
• Francia → propio (nombre de país)
• Manada → colectivo (grupo de animales)
• Gato → común (animal común)
• Felicidad → abstracto (sentimiento)
• Batallón → colectivo (grupo de soldados)
• Salomé → propio (nombre específico)

Verbos: El tiempo verbal más usado en narraciones es el pretérito perfecto simple (pasado). Ejemplo: "El conductor del bus manejó hasta la estación más cercana. Juan se bajó y anduvo unos minutos para llegar a su casa. Él le contó a su mejor amigo que hizo un viaje con su familia al Amazonas. Juan no sabe si probó la comida de la región, pues hubo platos que nunca ha probado."

Conjunciones: Las conjunciones crean diferentes relaciones entre ideas:

• "Pedro y María estudian ingeniería" → copulativa (une)
• "Estamos en vacaciones pero hay que seguir estudiando" → adversativa (contrasta)
• "Debemos luchar por el bienestar común pues es el único camino" → causal (causa)
• "Antes no eran necesarios, hoy en día son necesarios" → temporal (tiempo)
• "Comer es satisfactorio aunque debemos saber hacerlo" → concesiva (concede)
• "Podría quedarme descansando o sigo estudiando" → disyuntiva (alternativa)

Preposiciones: Las preposiciones adecuadas dan sentido completo a las frases:

• "Durante el viaje todo estuvo muy tranquilo."
• "Los estudiantes se dirigieron hacia el campus."
• "Estuve haciendo un trabajo toda la noche por el profesor."
• "Las clases van hasta las 9:00 pm."
• "Floreció el árbol que se encuentra tras el edificio."

¡CONSEJO PRÁCTICO! En el examen, suelen preguntar por la identificación de categorías gramaticales en un fragmento específico. Recuerda que una misma palabra puede funcionar como diferentes categorías según el contexto (ejemplo: "bajo" puede ser preposición, adjetivo o verbo).

Adverbios y Sintagmas

¡Los detalles gramaticales son clave para el análisis textual! Sigamos con dos elementos importantes:

Adverbios: Estas palabras invariables modifican verbos, adjetivos u otros adverbios. Se clasifican según su significado:

Sintagmas: Son grupos de palabras que funcionan como una unidad gramatical dentro de la oración. Los principales son:

1. Sintagma nominal: Tiene como núcleo un sustantivo o pronombre

   • Ejemplo: Las universidades aportan...

2. Sintagma verbal: Tiene como núcleo un verbo

   • Ejemplo: Las universidades aportan...

3. Sintagma preposicional: Formado por preposición + sintagma nominal

   • Ejemplo: ...aportan para la calidad de vida...

Para analizar sintácticamente una oración, sigue estos pasos:

1. Identifica cada palabra según su categoría gramatical
2. Agrupa las palabras en sintagmas
3. Determina la función de cada sintagma en la oración

Por ejemplo, en "Las universidades aportan para la calidad de vida del país":

• "Las universidades" = Sintagma nominal $artículo + sustantivo$
• "aportan" = Sintagma verbal (verbo)
• "para la calidad de vida del país" = Sintagma preposicional $preposición + artículo + sustantivo + preposición + sustantivo$

¡ATENCIÓN CON ESTO! En el examen de la Universidad Nacional, es común que pregunten por el verbo principal de una oración compleja. Recuerda que en oraciones como "Cavar un pozo cuesta 4 millones", el verbo principal es "cuesta", no "cavar" (que funciona como sujeto).

Practicar la identificación de sintagmas mejorará notablemente tu comprensión de textos complejos y te ayudará a responder correctamente preguntas de análisis sintáctico.

Análisis Sintáctico Avanzado

Cuando enfrentas oraciones complejas en el examen, necesitas identificar correctamente sus componentes. Veamos un ejemplo real del examen UNAL:

En la expresión: "En Islandia, cavar un pozo de 2,5 km de profundidad, que produce vapor seco de unos 235°C y que puede suministrar poco más o menos 5MW de electricidad, cuesta alrededor de 4 millones de dólares americanos", el verbo principal es "cuesta".

¿Por qué? Aunque hay varios verbos (cavar, produce, suministrar, cuesta), la oración principal es "cavar un pozo cuesta 4 millones de dólares". El sujeto es el infinitivo "cavar un pozo..." y el predicado es "cuesta alrededor de 4 millones...". Los otros verbos forman parte de oraciones subordinadas.

Al analizar textos literarios como "El extraño caso del doctor Jekyll y el señor Hyde", debemos identificar:

1. Tipos de oraciones:

   • Oración simple: Tiene un solo verbo principal
   • Oración compuesta: Tiene más de un verbo principal

2. Categorías gramaticales específicas:

   • En "jadeante" → es un adjetivo (no un adverbio)
   • En "Se llevó el vaso a los labios y se lo bebió" → hay una oración compuesta por coordinación

3. Elementos específicos:

   • Los signos ¡! son interjecciones que expresan emociones fuertes
   • En "ojos inyectados de sangre" tenemos: artículo + sustantivo + adjetivo + preposición + sustantivo

Recuerda también estos conceptos:

• Oraciones unimembres: Tienen solo un miembro (sujeto o predicado)
• Oraciones bimembres: Tienen sujeto y predicado
• Verbos transitivos: Necesitan un objeto directo para completar su significado
• Verbos copulativos (ser, estar, parecer): Unen sujeto y predicado

¡CUIDADO CON LAS TRAMPAS! En el examen, las preguntas sobre categorías gramaticales suelen incluir opciones muy similares. Por ejemplo, diferenciar entre "aunque" (conjunción) y "durante" (preposición) puede ser determinante para responder correctamente.

La precisión en el análisis sintáctico te permitirá enfrentar con éxito las preguntas más técnicas del examen de Análisis Textual.