Estructura General del Examen de Inglés

El examen de inglés consta de 7 partes diferentes con un total de 45 preguntas que debes completar en 60 minutos. La evaluación mide diferentes habilidades como comprensión lectora, vocabulario y gramática.

Es fundamental que al comenzar verifiques que tus datos personales estén correctos en la hoja de respuestas y que el número de tu cuadernillo coincida con el de tu hoja. Debes rellenar completamente los círculos con lápiz de mina negra nº 2 y borrar completamente cualquier respuesta que desees cambiar.

💡 Consejo clave: Antes de empezar, revisa todas las secciones para distribuir tu tiempo adecuadamente. Recuerda que algunas partes pueden requerir más concentración que otras.

Al finalizar el examen, deberás entregar todo el material al jefe de salón, así que asegúrate de transferir todas tus respuestas a la hoja correspondiente.

Parte 1: Identificación de Contextos

En esta sección debes identificar dónde podrías encontrar diferentes avisos o señales en inglés. Se trata de relacionar el mensaje con su contexto lógico eligiendo entre tres opciones (A, B o C).

Por ejemplo, si ves un aviso que dice "PLEASE DO NOT FEED THE ANIMALS", deberías relacionarlo con "in a zoo" (en un zoológico). Otros ejemplos incluyen avisos de seguridad como "DANGER! DO NOT SWIM HERE" que encontrarías en una playa, o instrucciones como "PLEASE MAKE SURE YOU HAVE A TICKET BEFORE YOU TRAVEL" en una estación de tren.

Esta parte evalúa tu capacidad para entender mensajes cotidianos y relacionarlos con situaciones reales. Es importante leer cuidadosamente cada aviso y pensar en dónde sería lógico encontrarlo basándote en su contenido.

🔑 Recuerda: Muchos avisos tienen palabras clave que te dan pistas sobre su ubicación. Por ejemplo, palabras como "swim" (nadar) sugieren lugares relacionados con agua.

Parte 2: Vocabulario y Asociaciones

En esta sección encontrarás descripciones de objetos (columna izquierda) que debes asociar con las palabras correspondientes (columna derecha). Cada descripción debe emparejarse con el término correcto entre las opciones A-H.

Por ejemplo, si la descripción dice "We usually put food on this before we eat", la respuesta correcta sería "plate" (plato). Otras asociaciones incluyen objetos cotidianos como "cupboard" (alacena), "knife" (cuchillo), "fridge" (refrigerador) y "glass" (vaso).

Esta parte evalúa tu conocimiento de vocabulario relacionado con objetos de uso diario. Es especialmente útil para comprobar tu familiaridad con términos hogareños y sus funciones específicas.

💡 Estrategia ganadora: Primero identifica las palabras que conoces con seguridad. Luego, por proceso de eliminación, será más fácil resolver las que te resultan más difíciles.

Parte 3: Respuestas Apropiadas en Conversaciones

En esta sección debes completar cinco conversaciones cortas seleccionando la respuesta más apropiada. Para cada pregunta o comentario inicial, debes elegir entre tres posibles respuestas (A, B o C) la que mejor complete el diálogo.

Por ejemplo, si alguien dice "We're from London", una respuesta natural sería "How interesting" y no "Not at all" o "Yes, please". De manera similar, ante "I hate basketball", una respuesta lógica sería "I do, too" (Yo también).

Esta parte evalúa tu capacidad para mantener una conversación fluida y responder de manera apropiada según el contexto. Las respuestas deben ser naturales y seguir las convenciones sociales en inglés.

🗣️ Tip conversacional: Piensa en cómo responderías naturalmente en español, y luego busca la opción en inglés que exprese un sentimiento similar. La naturalidad es clave.

Parte 4: Completar un Texto (Historia de la Agricultura)

En esta sección debes completar un texto sobre la historia de la agricultura eligiendo la palabra correcta (A, B o C) para cada espacio. El texto explica cómo las personas pasaron de recolectar alimentos a cultivarlos.

El texto describe cómo antes de la agricultura, las personas se movían constantemente buscando alimentos, pero hace aproximadamente 12,000 años, en el Medio Oriente, surgieron los primeros agricultores. Esto permitió que la gente se estableciera en un solo lugar, formando aldeas que crecieron gradualmente.

Para completar el texto correctamente, necesitas entender tanto el significado contextual como la estructura gramatical. Por ejemplo, debes decidir si se requiere "were" o "was" según el sujeto, o elegir entre "began", "begin" o "begun" según el tiempo verbal necesario.

📝 Consejo gramatical: Antes de elegir una respuesta, lee la oración completa para entender qué tiempo verbal se necesita y si hay concordancia con el sujeto.

Continuación: Completar un Texto

En esta parte continúas completando el texto sobre la historia de la agricultura. Las palabras que debes elegir incluyen conectores como "because" (porque), adverbios como "enough" (suficiente), y verbos modales como "can" (poder).

Para cada espacio debes considerar tanto el significado como la gramática. Por ejemplo, elegir entre "one", "the" o "other" para completar "in ___ place", o decidir entre "but", "or" y "because" como el conector lógico en una oración.

La comprensión del contexto general es crucial para acertar en estas preguntas. El texto explica cómo la agricultura permitió la especialización del trabajo y cómo evolucionó hasta la actualidad, donde los alimentos viajan miles de kilómetros desde donde se cultivan hasta nuestros hogares.

🧠 Estrategia efectiva: Cuando no estés seguro de una respuesta, intenta leer la oración con cada una de las opciones y elige la que suene más natural y tenga sentido en el contexto.

Parte 5: Comprensión de Lectura (Actores del Siglo XX)

Esta sección presenta un texto sobre tres grandes actores del siglo XX: Roscoe Lee Browne, Peter Ustinov y Ed Wynn. Después de leer sus biografías, deberás responder preguntas de comprensión.

Roscoe Lee Browne fue un hombre de gran estatura nacido en 1925 en Nueva Jersey. Estudió en la Universidad Lincoln, donde enseñó francés antes de convertirse en actor. Además, fue un excelente corredor que ganó una importante carrera de 800 metros en París en 1951.

Peter Ustinov, de padre ruso y madre francesa, nació en Inglaterra. Aunque asistió a una escuela costosa, no fue feliz allí y la abandonó a los 16 años para unirse al London Theater Studio. Además de actuar, dedicó tiempo a escribir, viajar y pintar.

Ed Wynn comenzó en el teatro y luego se pasó a la televisión, la radio y el cine. Nacido en Pennsylvania, descubrió su talento para hacer reír cuando jugaba con los sombreros en la tienda de su padre, quien no quería que se convirtiera en actor.

🎭 Dato interesante: Las biografías de estos actores muestran caminos muy diferentes hacia el éxito. Toma nota de cómo cada uno encontró su propia ruta en el mundo del espectáculo.

Preguntas sobre los Actores del Siglo XX

En esta sección debes responder preguntas específicas sobre los tres actores presentados anteriormente. Las preguntas evalúan tu capacidad para extraer información precisa y comprender detalles biográficos.

Las preguntas incluyen aspectos como: quién comenzó a actuar siendo adolescente (Peter Ustinov, que empezó a los 16 años), quién tuvo otro trabajo antes de ser actor (Roscoe Lee Browne, que fue profesor de francés), y quién era famoso por ser gracioso (Ed Wynn, quien hacía reír a los clientes en la tienda de su padre).

También se pregunta sobre quién no disfrutaba de su escuela (Peter Ustinov), quién participó en competencias deportivas (Roscoe Lee Browne) y quién tenía varios pasatiempos (Peter Ustinov, que escribía, viajaba y pintaba).

📚 Técnica de lectura: Subraya o marca mentalmente datos específicos como fechas, lugares y logros mientras lees. Esto te ayudará a localizar rápidamente la información cuando respondas las preguntas.

Parte 6: Comprensión de Textos Más Complejos

En esta sección encontrarás un texto más largo titulado "Breaking the Ice", sobre una piscina al aire libre en Londres donde la gente nada en agua extremadamente fría. Después deberás responder preguntas de comprensión más profundas.

El autor, Michael Sharp, visita esta piscina a las 7 de la mañana y se sorprende al encontrar a ocho personas nadando en agua que está apenas 11 grados por encima del punto de congelación. Aunque inicialmente planeaba nadar él mismo, decide limitarse a entrevistar a los nadadores.

Peter Smith, uno de los nadadores regulares, afirma que desde que comenzó a nadar en agua fría hace tres años no ha enfermado ni una vez. El texto menciona que los médicos están divididos sobre los beneficios para la salud: algunos dicen que ayuda a combatir enfermedades, mientras otros advierten que podría ser peligroso para el corazón.

Las preguntas evalúan tu capacidad para identificar el propósito del autor, extraer información específica, comprender opiniones y hacer inferencias basadas en el texto.

🏊 Reflexión: Este texto no solo evalúa comprensión sino también tu capacidad para identificar diferentes perspectivas. Observa cómo se presentan visiones contrastantes sobre los beneficios de nadar en agua fría.

Continuación: Comprensión de "Breaking the Ice"

Continuando con las preguntas sobre el texto de la piscina al aire libre, debes analizar tanto los hechos como las opiniones presentadas por el autor y los entrevistados.

El texto relata cómo, en días de mucho frío, los nadadores rompen el hielo en el centro de la piscina para poder nadar, evitando los bordes donde el hielo es más grueso. El autor finalmente intenta entrar al agua, pero solo resiste 30 segundos antes de salir "para no convertirse en un bloque de hielo".

Las preguntas te piden identificar qué afirma Peter Smith sobre su natación matutina (que es la razón por la que se mantiene saludable todo el año), qué sintió el autor sobre nadar en la piscina (que estaba tan fría como esperaba), y qué le diría probablemente el autor a sus amigos sobre esta experiencia (que se sorprendió por la cantidad de personas en la piscina y que deben estar locos).

❄️ Análisis crítico: Presta atención a la conclusión del texto, donde el autor revela su verdadera reacción a la experiencia. Esto te da pistas sobre su postura general frente a la natación en agua fría.