Comprensión de texto: El Eurotúnel

El primer texto nos cuenta la fascinante historia de la construcción del Eurotúnel, que conecta Gran Bretaña y Francia por debajo del Canal de la Mancha. Todo comenzó en 1957 cuando una compañía de ingeniería empezó a estudiar esta posibilidad.

El proyecto tuvo varios altibajos. Aunque se inició la construcción en 1973, pronto se detuvo por falta de fondos. En 1984 varias empresas presentaron propuestas para reactivar el proyecto, eligiéndose finalmente una solución ferroviaria. La compañía TransMancheLink (TML) comenzó la construcción en 1986, eligiendo una ruta desde Folkestone (Inglaterra) hasta Calais (Francia).

El trabajo fue intenso, con aproximadamente 13,000 personas involucradas durante siete años. Un momento histórico ocurrió el 1 de diciembre de 1990 cuando se conectaron los dos extremos de la plataforma más pequeña, completándose todo el proyecto en 1994.

💡 ¡Dato interesante! Aunque podría parecer lógico construir el túnel por la ruta más corta, TML eligió un camino más largo, lo que requirió un esfuerzo mayor que el que se había planeado 13 años antes.

El Eurotúnel: Preguntas y respuestas

Las preguntas sobre el Eurotúnel evalúan tu comprensión de detalles específicos del texto. Se te pregunta sobre cuándo se comenzó realmente la construcción (1973), los problemas que enfrentaron (falta de dinero para continuar), y qué querían hacer las compañías en 1984 (continuar el proyecto).

Otras preguntas exploran aspectos como la ruta elegida (que era más larga de lo necesario), la dificultad del trabajo de TML (que fue más difícil que el trabajo anterior), y las ceremonias realizadas (hubo una cuando se completó la plataforma más pequeña). La pregunta final se refiere al año de finalización del proyecto, que fue en 1994.

Recuerda que para contestar correctamente estas preguntas, debes identificar información específica en el texto, no solo comprender la idea general. Algunas respuestas requieren que compares información o que entiendas implicaciones que no están directamente expresadas.

💡 Consejo práctico: En los exámenes de comprensión lectora, subraya fechas y eventos clave mientras lees para ubicar rápidamente la información cuando respondas las preguntas.

La experiencia de Janet en Japón

El segundo texto narra la experiencia personal de Janet, quien trabajó en Japón durante tres meses. Contrario a lo que sus amigos y familiares pensaban, Janet se adaptó perfectamente a la cultura japonesa y disfrutó de su nueva vida en Tokio.

Janet compartía casa con tres colegas británicos en Komagome. Al no hablar japonés, vivieron situaciones divertidas, como cuando pidieron comida suficiente para 20 personas ¡siendo solo 4! También cuenta una anécdota sobre cómo se perdió durante un recorrido matutino y tuvo que tomar un taxi sin llevar dinero encima.

Las preguntas sobre este texto evalúan tu capacidad para identificar el propósito del autor (compartir sus experiencias curiosas en Japón) y lo que el lector puede encontrar en el artículo (una historia divertida sobre una extranjera). También debes interpretar ideas presentadas, como que Janet se sintió cómoda rápidamente con la cultura, y que sus amigos pensaban que extrañaría su hogar y regresaría antes de tiempo.

💡 Estrategia clave: Para preguntas sobre intención del autor o ideas principales, busca patrones en todo el texto en lugar de concentrarte en un solo párrafo.

Ejercicio de completar espacios: Elefantes en Phuket

El tercer ejercicio presenta un texto sobre los elefantes en la isla de Phuket, Tailandia. Debes seleccionar la palabra adecuada para completar cada espacio del texto, poniendo a prueba tu conocimiento gramatical y de vocabulario en inglés.

El texto explica cómo los elefantes salvajes que antes habitaban Phuket fueron desapareciendo debido a la minería y las plantaciones de caucho que alteraron su entorno natural. Hace apenas tres años, los únicos elefantes en la isla estaban en atracciones turísticas.

En 1994, 'Safari Nature Tours' comenzó a ofrecer a los visitantes la oportunidad de montar en elefante en su propiedad en las colinas. El texto enfatiza que, si está bien regulada, esta actividad puede apoyar a la industria turística y generar fondos para mantener a miles de elefantes en buenas condiciones.

💡 Recuerda: Para resolver este tipo de ejercicios, primero lee todo el texto para entender el contexto general, luego analiza qué tipo de palabra se necesita gramaticalmente en cada espacio (verbo, adjetivo, adverbio, etc.).

Elefantes en Phuket: Completando el texto

El ejercicio continúa explicando la situación crítica de los elefantes asiáticos. Su hábitat natural se ha reducido tanto que solo quedan aproximadamente 2,000 elefantes en estado salvaje, una cifra no lo suficientemente grande para evitar su desaparición.

Para completar correctamente los espacios debes elegir entre opciones como "changed" (cambió), "ago" (hace), "found" (encontrados), "attractions" (atracciones), "their" $su/sus$, "support" (apoyar), "good" (buenas), "has" (ha), "alive" (vivos) y "enough" (suficiente).

Este ejercicio evalúa tu dominio léxico y tu capacidad para mantener la coherencia gramatical dentro del texto. Las respuestas correctas deben considerar tanto el significado como la estructura de la oración.

Es importante notar el mensaje final del texto: los visitantes pueden marcar la diferencia eligiendo campamentos donde los elefantes estén seguros y bien cuidados, contribuyendo así a la conservación de esta especie en peligro.

💡 Tip de examen: Después de elegir tus respuestas, vuelve a leer todo el texto con las palabras seleccionadas para verificar que tenga sentido y fluidez.