Parte 2: Ejercicios de Vocabulario Deportivo

Esta sección del examen te pide relacionar descripciones con palabras. Es más fácil de lo que parece: solo necesitas leer cada descripción y conectarla con la palabra correcta de la lista.

En este ejemplo específico, todas las palabras están relacionadas con deportes: uniform (uniforme), ball (pelota), competition (competencia), field (campo), player (jugador), prize (premio), stadium (estadio), bike (bicicleta). El truco está en identificar palabras clave en cada descripción.

Por ejemplo, "All members of the same team wear this" se refiere claramente a "uniform" porque todos los miembros del equipo usan la misma ropa. "You need this if you want to play tennis" apunta a algo esencial para el tenis.

Tip clave: Lee primero todas las opciones disponibles $A-H$ para tener una idea general del tema, luego ve descripción por descripción.

Parte 3: Completar Conversaciones

Esta parte evalúa tu capacidad para mantener conversaciones naturales en inglés. Cada pregunta presenta una situación comunicativa real donde debes elegir la respuesta más apropiada.

La clave está en reconocer el tipo de pregunta o comentario que te hacen. Por ejemplo, "Be careful!" requiere una respuesta que muestre que entendiste la advertencia, como "I will." Una pregunta como "Who's that girl?" necesita información sobre identidad.

Fíjate en el contexto emocional también. "What do you think of the teacher?" busca una opinión, mientras que "Can you pass me the salt?" es una solicitud que requiere una respuesta de ayuda.

Estrategia ganadora: Elimina primero las opciones que claramente no tienen sentido, luego elige la más natural y cortés.

Parte 4: Texto sobre la Capa de Ozono - Espacios en Blanco

Este ejercicio te desafía a completar un texto científico sobre el agujero en la capa de ozono. Necesitas entender tanto el significado como la gramática para elegir las palabras correctas.

El texto explica que la capa de ozono protege la Tierra de los rayos ultravioleta, pero tiene un agujero sobre la Antártida causado por productos químicos que los humanos usan. Los científicos dicen que este año el agujero rompió récords.

Para resolver estos ejercicios, lee primero todo el texto para entender de qué trata. Luego, para cada espacio en blanco, considera qué tipo de palabra necesitas (pronombre, artículo, conjunción) y cuál tiene más sentido según el contexto.

Consejo esencial: Si una opción suena rara al leerla en voz baja, probablemente no es la correcta.

Parte 4: Opciones de Respuesta

Las opciones para completar el texto del ozono incluyen diferentes categorías gramaticales que debes dominar. Por ejemplo, la pregunta 16 te pide elegir entre "ours", "us" y "our" - todas formas del pronombre "nosotros" pero con funciones diferentes.

La pregunta 17 evalúa conectores lógicos: "while", "but" y "because" expresan relaciones diferentes entre ideas. "Because" introduce una causa, "but" marca contraste y "while" indica simultaneidad.

Para los adjetivos comparativos (pregunta 20), recuerda que "large" es la forma básica, "larger" compara dos cosas, y "largest" indica el máximo entre tres o más elementos.

Regla de oro: Lee la oración completa con tu respuesta elegida para verificar que suene natural y gramaticalmente correcta.

Parte 5: El Eurotúnel - Texto Informativo

Esta sección presenta un texto histórico sobre la construcción del Eurotúnel que conecta Inglaterra y Francia. El proyecto comenzó a estudiarse en 1957, inició construcción en 1973, se detuvo por falta de dinero, y se retomó en 1984.

El texto explica que la empresa TransMancheLink (TML) finalmente construyó el túnel desde Folkestone (Inglaterra) hasta Calais (Francia). El proyecto tomó siete años y empleó a unas 13,000 personas.

Los datos más importantes incluyen: primera reunión de plataformas en diciembre de 1990, encuentro de los trenes largos en 1991, y finalización completa del proyecto en 1994. Estos detalles cronológicos son cruciales para responder las preguntas.

Método efectivo: Subraya las fechas y eventos principales mientras lees, así podrás encontrar las respuestas más rápido.

Parte 5: Preguntas sobre el Eurotúnel

Las preguntas sobre el Eurotúnel evalúan tu comprensión de detalles específicos y cronología. La pregunta 24 busca cuándo comenzó la construcción real (1973), no cuándo se empezó a estudiar (1957).

La pregunta 25 trata sobre por qué se detuvo el primer intento: falta de dinero ("there wasn't enough money"). Es importante distinguir entre los diferentes momentos del proyecto y sus respectivos obstáculos.

Las preguntas 27 y 28 comparan la dificultad de diferentes etapas del proyecto. El texto indica que la segunda vez fue más difícil porque no eligieron la ruta más corta y tuvieron que trabajar más duro que 13 años antes.

Truco infalible: Busca en el texto las palabras exactas o sinónimos de las opciones de respuesta - el texto generalmente contiene la respuesta de forma directa.

Parte 6: La Experiencia de Janet en Japón

Esta parte presenta un texto personal sobre Janet, quien trabajó tres meses en Japón. Sus amigos pensaban que no duraría tanto tiempo lejos de casa en una cultura tan diferente, pero se equivocaron completamente.

Janet vivió en Komagome (Tokio) con tres colegas británicos. Como no hablaban japonés, tuvieron experiencias divertidas: en restaurantes pidieron comida para 20 personas sin darse cuenta, y Janet se perdió corriendo y tuvo que tomar un taxi sin dinero.

El texto muestra cómo Janet se adaptó rápidamente y disfrutó su nueva forma de vida. Las anécdotas demuestran los retos típicos de vivir en un país con idioma y cultura completamente diferentes.

Punto clave: Este tipo de texto narrativo requiere entender tanto los hechos como las emociones y actitudes de los personajes.

Parte 6: Preguntas de Comprensión sobre Janet

Las preguntas finales evalúan tu capacidad para inferir propósitos e ideas principales. La pregunta 31 busca el objetivo del texto: Janet quiere compartir sus experiencias curiosas en Japón, no dar consejos turísticos ni describir su trabajo específico.

La pregunta 33 identifica ideas centrales del texto. Janet se sintió cómoda rápidamente con la cultura japonesa, contrario a lo que esperaban sus amigos y familia.

La pregunta 34 requiere inferencia: los amigos de Janet pensaban que extrañaría su hogar y regresaría antes de tiempo. Esto contrasta con lo que realmente pasó - ella se adaptó muy bien.

La pregunta 35 evalúa qué nota sería más apropiada para sus empleadores. La opción correcta sería agradecida y positiva, reflejando su experiencia gratificante.

Estrategia final: Para textos narrativos, siempre considera las emociones y cambios de actitud de los personajes principales.