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Lengua Castellana35Actualizado 4 de oct de 202633 páginas

Cómo mejorar tus habilidades de lectura crítica

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Yuarmy Hope@yuarmyhope
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¡Prepararse para el examen Saber 11° no tiene que ser complicado! Este cuadernillo oficial del ICFES contiene preguntas reales de lectura crítica que ya aparecieron en exámenes anteriores. Es tu oportunidad perfecta para practicar y familiarizarte con el tipo de preguntas que te encontrarás el día del examen.
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Portada y Créditos Institucionales

Este cuadernillo es una publicación oficial del ICFES (Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación), creado específicamente para ayudarte a prepararte para la Prueba de Lectura Crítica del Saber 11°.

El material fue desarrollado durante el gobierno de Iván Duque Márquez y bajo la dirección de María Victoria Angulo González como Ministra de Educación. Todo el contenido está protegido por derechos de autor y está diseñado exclusivamente para fines académicos.

Dato clave: Este cuadernillo contiene preguntas que realmente aparecieron en exámenes anteriores, así que practicar con él te dará una ventaja real.

La estructura del material incluye preguntas de práctica seguidas de las respuestas correctas al final del documento.

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Términos de Uso del Material

Es importante que sepas que este material es completamente gratuito y está disponible para toda la comunidad educativa a través del portal oficial www.icfes.gov.co.

El ICFES permite usar este contenido únicamente con fines académicos e investigativos. Está totalmente prohibido venderlo, distribuirlo con fines de lucro o modificarlo de cualquier manera.

Recuerda: Si usas parte de este material para estudiar o enseñar, siempre debes citar al ICFES como fuente original.

Cuando utilices fragmentos del cuadernillo, puedes transcribir las partes necesarias siempre y cuando no sean tan extensas que constituyan una reproducción completa del material. Los logotipos institucionales son marcas registradas y no pueden usarse sin autorización expresa.

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Introducción al Cuadernillo

¿Qué vas a encontrar aquí? Este cuadernillo contiene preguntas reales de la Prueba de Lectura Crítica del Saber 11° que se usaron en exámenes anteriores. Estas preguntas te ayudarán a familiarizarte con el formato y el tipo de razonamiento que necesitas para el examen.

Al final del documento encontrarás todas las respuestas correctas de cada pregunta, así que podrás verificar tu desempeño y entender mejor tus aciertos y errores.

¡Importante!: Los exámenes Saber evalúan competencias, no solo memorización. En cada pregunta encontrarás una situación que debes analizar para aplicar tus conocimientos y elegir la mejor respuesta.

El objetivo es que desarrolles habilidades de análisis, interpretación y argumentación que te servirán no solo para el examen, sino para tu vida académica futura.

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Primera Pregunta: Análisis de Contexto

La primera pregunta te presenta un texto narrativo sobre el filósofo René Descartes y una situación peligrosa que vivió durante un viaje. El fragmento está tomado de "Del asesinato considerado como una de las bellas artes" de Thomas de Quincey.

El texto narra cómo Descartes, a los 26 años, se embarcó hacia Friezland y descubrió que su tripulación planeaba asesinarlo para robarle. La historia se cuenta con un tono humorístico e informal, dirigiéndose directamente a un público específico.

Estrategia clave: Fíjate en el estilo, el tono y la forma como se dirige al lector. Estas pistas te ayudarán a identificar el contexto apropiado.

La pregunta te pide determinar en qué contexto estaría mejor ubicado este pasaje, considerando su estilo particular y su estructura narrativa. Las opciones incluyen desde revistas académicas hasta discursos para aficionados a temas históricos curiosos.

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Preguntas sobre el Vallenato

Las preguntas 2 y 3 trabajan con un texto expositivo sobre los orígenes del vallenato y el papel de las "colitas" en su desarrollo. El texto presenta diferentes teorías sobre cómo surgió este género musical colombiano.

Las colitas eran las fiestas que continuaban después de los eventos formales de la clase adinerada. Mientras los señores disfrutaban música europea, los trabajadores tocaban acordeón, guacharaca y caja en la cocina.

Tip de comprensión: Presta atención a cómo el autor presenta diferentes opiniones y luego da su propia perspectiva basada en evidencias históricas.

El texto diferencia entre las colitas (que según el autor solo divulgaron el vallenato) y las piquerías (competencias entre acordeoneros que sí contribuyeron a crear y desarrollar el género). La cita de "La gota fría" sirve como evidencia de que los músicos viajaban para participar en estas competencias.

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Análisis de Personajes Literarios

La pregunta 4 analiza un fragmento de la novela "Sin remedio" de Antonio Caballero, donde conocemos a Escobar, un poeta frustrado de 31 años que reflexiona sobre la muerte y la rutina.

El texto muestra a Escobar en una crisis existencial, comparándose con el poeta Rimbaud, quien murió a los 31 años. Sus pensamientos oscilan entre el deseo de desaparecer y momentos de inspiración poética.

Clave interpretativa: Observa las acciones del personaje, sus pensamientos internos y sus reacciones ante situaciones cotidianas para entender su personalidad.

Escobar muestra características contradictorias: sensibilidad artística (escribe poesía espontánea), pero también angustia existencial (piensa en la muerte y se siente atrapado en la rutina). Su comportamiento hacia Fina y su percepción del mundo revelan su estado emocional complejo.

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La Privacidad en la Era Digital

Las preguntas 5 y 6 trabajan con un ensayo de Umberto Eco sobre "La pérdida de la privacidad" en el mundo globalizado por Internet. El texto explica cómo la tecnología ha transformado conceptos tradicionales de límites y protección.

El autor explica que todos los seres vivos tienen una "burbuja de protección" alrededor suyo, concepto que se ha extendido a las comunidades humanas a través de muros y fronteras.

Concepto fundamental: Internet rompe estos límites tradicionales, creando tanto oportunidades (acceso a información) como riesgos (pérdida de privacidad).

El texto presenta dos fenómenos opuestos: por un lado, los ciudadanos pueden acceder a información global; por otro, nuevos centros de poder (no necesariamente los Estados) pueden controlar y recopilar nuestra información personal a través de tecnologías como las cookies.

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Efectos de Google en Nuestro Cerebro

Las preguntas 7 y 8 analizan un ensayo sobre cómo Google y Internet están cambiando nuestra forma de pensar. El autor describe su experiencia personal de cómo la navegación web ha afectado su capacidad de concentración.

El texto presenta una metáfora poderosa: antes el autor era como un buzo que se sumergía profundamente en "océanos de palabras", ahora es como alguien que "sobrevuela en moto acuática" - rápido pero superficial.

Reflexión importante: El autor sugiere que no solo leemos diferente, sino que pensamos diferente, lo que podría estar creando "una nueva manera de ser".

El ensayo concluye denunciando que las empresas tecnológicas tienen interés económico en mantenernos distraídos, porque entre más navegamos y hacemos clic, más oportunidades tienen de recopilar información sobre nosotros y mostrarnos publicidad.

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Críticas a la Democracia

Las preguntas 9 y 10 presentan tres perspectivas diferentes sobre la democracia: dos citas críticas (de Churchill y Shaw) y un texto explicativo sobre cómo históricamente se percibía la democracia.

Winston Churchill critica la competencia del votante promedio, mientras George Bernard Shaw contrasta la "minoría corrompida" con la "mayoría incompetente" en los procesos de selección de líderes.

Dato histórico interesante: Hasta el siglo XIX, la democracia se consideraba "el gobierno de las masas ignorantes", pero ahora casi todas las corrientes políticas se proclaman democráticas.

El tercer texto explica la paradoja moderna: liberales, conservadores, socialistas, comunistas, anarquistas e incluso fascistas se han apresurado a mostrar "credenciales demócratas", aunque no siempre con argumentos sólidos que respalden esta posición.

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